Алексей Журавлев
Студент
Точка А → раньше:
Я изучал английский с детства — в общей сложности больше 9 лет. Но, несмотря на это, чувствовал, что уперся в потолок: у меня уже был высокий B2, а хотелось выйти на C1 и сделать это быстро.
В школу я пришел потому, что вы позиционируете себя как лучших из лучших. Для обучения мне нужно было сдать международный экзамен на высокий балл (желаемый балл – минимум 6.5 ) и успеть подготовиться за короткий срок. Я понял, что здесь мне смогут помочь.
Больше всего сложностей было с reading и writing. В reading мне было сложно понять, как вообще работать с текстом: как использовать skimming, как быстро находить нужную информацию и не теряться в длинных академических текстах. В writing не хватало понимания структуры, грамматики и того, как правильно и логично выражать свои мысли.
В школу я пришел потому, что вы позиционируете себя как лучших из лучших. Для обучения мне нужно было сдать международный экзамен на высокий балл (желаемый балл – минимум 6.5 ) и успеть подготовиться за короткий срок. Я понял, что здесь мне смогут помочь.
Больше всего сложностей было с reading и writing. В reading мне было сложно понять, как вообще работать с текстом: как использовать skimming, как быстро находить нужную информацию и не теряться в длинных академических текстах. В writing не хватало понимания структуры, грамматики и того, как правильно и логично выражать свои мысли.
Точка B → стало:
Именно поэтому я выбрал индивидуальные занятия — хотелось точечно проработать свои слабые места, подготовиться к экзамену и быстрее выйти на нужный уровень.
В итоге за два месяца мне удалось не только подтянуть все навыки, но и получить желаемый результат: я сдал экзамен на 7,5 баллов.
Особенно заметно выросли reading, writing и listening. Сейчас я гораздо лучше понимаю академические тексты, увереннее пишу и чувствую себя намного спокойнее в работе с языком.
Слово преподавателю Анне Куляшовой:
Мы провели диагностику и начали готовиться, уделяя особое внимание моментам, вызывающим наибольшую трудность (Writing — выстраивание логики и структуры текста, несколько типов вопросов по Reading — T/F/NG, Y/N/NG, and Matching Headings, способы нахождения перифраза, Listening Part 4 and Speaking Part 2).
В целом, мы работали над всеми частями и заданиями теста, прорешивали past papers и расширяли запас академической лексики (с помощью специальных приложений и работы с аутентичными материалами).
В результате после 24 занятий Алексей сдал экзамен на 7,5 (с высокими баллами за каждую секцию), подтвердив общий уровень C1.
Как преподавателю, мне особенно было радостно увидеть 7 баллов за Writing, т.к. эта часть традиционно считается самой сложной, и мы уделяли ей особое внимание.
В итоге за два месяца мне удалось не только подтянуть все навыки, но и получить желаемый результат: я сдал экзамен на 7,5 баллов.
Особенно заметно выросли reading, writing и listening. Сейчас я гораздо лучше понимаю академические тексты, увереннее пишу и чувствую себя намного спокойнее в работе с языком.
Слово преподавателю Анне Куляшовой:
Мы провели диагностику и начали готовиться, уделяя особое внимание моментам, вызывающим наибольшую трудность (Writing — выстраивание логики и структуры текста, несколько типов вопросов по Reading — T/F/NG, Y/N/NG, and Matching Headings, способы нахождения перифраза, Listening Part 4 and Speaking Part 2).
В целом, мы работали над всеми частями и заданиями теста, прорешивали past papers и расширяли запас академической лексики (с помощью специальных приложений и работы с аутентичными материалами).
В результате после 24 занятий Алексей сдал экзамен на 7,5 (с высокими баллами за каждую секцию), подтвердив общий уровень C1.
Как преподавателю, мне особенно было радостно увидеть 7 баллов за Writing, т.к. эта часть традиционно считается самой сложной, и мы уделяли ей особое внимание.