Предугадывать ошибки

В самом популярном и по всему миру признаваемом преподавательством сертификате CELTA есть раздел, в котором в процессе подготовки урока вы прописываете ошибки, которые ждете от студентов.

Как это делают люди с маленьким опытом преподавания, я ума не приложу. Опыт решает.

Есть, правда, лайфхаки – целые книги, где описаны типичные ошибки разных национальностей.
• Итальянцы скажут I have 35 years old вместо I am 35 years old.
• Корейцы и японцы скажут: [lamadan in Tulkey] вместо ramadan in Turkey (это с моего реального урока)
• Русскоязычные люди пропускают to be в настоящем времени.

То есть можно как-то титанически подтянуть матчасть, но на практике я открываю упражнение, сканирую одним глазом и ставлю мысленные заметки:

• надо убедиться, что вот это произнесут (margarine)
• вот здесь уточнить понимание значения (artist)
• а вот здесь зуб даю никто в словарь не сходил, разве что угадают (papyrus)

Можно сразу подготовить дополнительный пример для объяснения.

Периодически мелькают всполохи споров про курицу и яйцо обучение методике, конфы, сертификаты VS опыт работы.
Выглядит это примерно так:
- а я уже 15-20-35 лет работаю, будешь еще меня учить, пигалица!
- а у меня celta, delta, icelt, cam и еще вот этот голубой сертификат. Я лучше знаю, как НАДО! А вы мамонт!

1. Тренироваться не на кошках, а на реальных людях с их реальными жизненными задачами. Надо собеседование проходить/вступительный в МГИМО – бьёмся в лепешку, чтобы добиться. С такими задачами – «год за три». Каждое занятие – событие. Репетиторские часы с двоечником, которые не справляются с уроками на «отсидеть» не идут в графу опыт. Так можно несколько десятилетий сидеть и не развиваться вообще. Возможно, мне в своё время не повезло с двоечниками, они были особо пассивны, а родители особо overprotective – я прямо выдохнула, когда завязала. А вот в Мгимо готовить было прекрасно, девушка даже к апелляции экзамена готовилась – и доказала им, что надо балл повышать.

2. Учиться методике надо. Пренебрегать чужими подготовленными для вас выводами – самонадеянно и наивно. Я в каждой учебе что-то новое узнаю.

3. Немедленное стремление изученное применить. Можно вести курс по учебнику, но каждый год он будет разным.